Analisis Pemanfaatan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Teknologi Digital terhadap Gaya Belajar Peserta Didik di SD Negeri 101764 Bandar Klippa

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya pengimplementasian pembelajaran berdifensiasi di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manfaat pembelajaran berdiferensiasi berbasis teknologi digital terhadap gaya belajar peserta didik serta mengetahui gaya belajar peserta didik kelas 5 di SD Negeri 101764 Bandar Klippa Kecamatan Percut Sei Tuan. Metode penelitian yang digunakan termasuk penelitian deskriptif dengan studi lapangan. Penelitian ini menggunakan subjek penelitian peserta didik kelas 5 yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada peserta didik dapat diketahui bahwa gaya belajar peserta didik kelas 5 SD Negeri 101764 Bandar Klippa Kecamatan Percut Sei Tuan beragam. Hal tersebut dibuktikan dari hasil angket peserta didik yang menunjukkan bahwa sebanyak 43% merupakan gaya belajar visual, 30% merupakan gaya belajar auditori, 27% merupakan gaya belajar kinestetik. 2) Hasil analisis pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan di SD Negeri 101764 Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2022/2023 mengalami peningkatan pada proses pembelajarannya setelah memanfaatkan media berbasis teknologi sesuai gaya belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menjadi dasar guru untuk mengasah kemampuan agar lebih maksimal dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis teknologi digital. Di sisi lain, pembelajaran yang dilakukan dapat lebih efektif dan efisien. Selain itu, penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis teknologi digital dapat memenuhi kebutuhan belajar peserta didik sesuai dengan gaya belajarnya.