Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di SDN 104193 Tandam Hilir II

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dan faktor keterlaksanaan pembelajaran Matematika menggunakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas IV. Penelitian kualitatif ini menggunakan data berupa data deskriptif, seperti tulisan, perkataan guru dan siswa dalam pembelajaran yang dalam penerapannya terdiri dari tiga tahap, dan perilaku yang bisa diamati. Penelitian dilakukan pada semester ganjil 2023 di SDN 104193 Tandam Hilir II. Informan penelitian adalah guru dan siswa kelas IV. Pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan di kelas IV SDN 104193 Tandam Hilir II memberikan dampak yang baik berdiferensiasi konten, proses, dan produk. Selanjutnya, diperoleh faktor keterlaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Matematika kelas IV, yaitu strategi pembelajaran yang efektif dan keterlibatan siswa yang aktif.