Gangguan Semantik Berbahasa pada Anak Autisme Kelas 6 SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gangguan semantik berbahasa pada anak autisme kelas 6 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan bagaimana penggunaan serta perkembangan bahasa yang terjadi pada anak autisme berinisial A di Banyumas. Hasil analisis data menunjukkan adanya gangguan semantik pada anak autisme dalam hal pemahaman makna kata. Gangguan pemahaman tersebut berasal dari distraksi lingkungan sosial yang ada disekitarnya. Implikasi dari penelitian ini mencakup perlunya peran orang tua dan sekolah dalam meningkatkan kemampuan pemahaman semantik berbahasa pada anak autisme.