Naskah Drama Jenggit Cembeng sebagai Bahan Ajar Pendidikan Karakter Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan (1) struktur naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso; (2) nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso; dan (3) kesesuaian naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso sebagai alternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara pada siswa SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu menggunakan bentuk penelitian kualitatif deskripif. Sumber data yang digunakan berupa dokumen dan narasumber. Adapun teknik analisis dokumen dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya data dianalisis kemudian diuji dengan mengguakan triangulasi sumber data dan teori. Hasil temuan dalam penelitian ini, yaitu (1) Hasil analisis struktural dalam penelitian ini meliputi tema, analisis penokohan, alur, setting, analisis konflik, petunjuk teknis, dan amanat; (2) Terdapat beberapa contoh nilai pendidikan karakter dalam naskah. Nilai yang paling menonjol, yaitu nilai tanggung jawab dan kerja keras yang penggambarannya tampak pada tokoh utama; (3) Naskah ini selanjutnya diajukan kepada guru Bahasa Jawa untuk dijadikan alternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara pada siswa SMP. Hal ini dikarenakan naskah Jenggit Cembeng sudah memenuhi kriteria sebagai bahan ajar ditinjau dari aspek bahasa, cerita, dan nilai pendidikan karakter yang termuat di dalamnya.

The purpose of this research is to describe (1) the drama text structure of Jenggit Cembeng by Trisno Santoso; (2) the characters' education values in Jenggit Cembeng by Trisno Santoso; and (3) the compatibility drama text Jenggit Cembeng by Trisno Santoso as alternative learning material on drama text study on students in junior high school. The method of this research was descriptive qualitative research. Data resources in this research were from documents and informants. Content analysis and interview technical used to collect the data. Furthermore, data were analyzed and then checked using resource and theory triangulation. The result of this research are: (1) structural analysis includes the theme, characters, plot, setting, conflict, text direction, and value of the text. (2) There are character education values included in this text. The most dominant value is responsible and hardworking based on the main characters; (3) Furthermore, this manuscript is then submitted to the Javanese language teacher to be used as alternative teaching material for the study of play scripts for junior high school students. It is because the Jenggit Cembeng manuscript has fulfilled the criteria as teaching material in terms of the aspects of language, stories, and character education values ​​contained in it.